今、教育の現場では、あらゆる学習において、社会に出てからの実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識や教養、物事を深く考える習慣を身につけさせないのであれば、先の読めない変化の激しい時代を柔軟に生きることは困難だ。『教育現場は困ってる――薄っぺらな大人をつくる実学志向』（平凡社新書）の著者・榎本博明氏は、学校教育の在り方に警鐘を鳴らす。
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教育現場の記事は、少し誇張して書いた方が反響があるので、データが表すものと実情は少しだけ冷静に見る必要はあります。ただ共通して言えるのは、「二極化」が進んでいるということ。精力的に活動や学習をする学生も多くいる一方で、この記事のような実情を抱えた学生も多くいます。これからインターンシップが本格的に始まりますが、先入観を持ち過ぎず、個々の学生の思考のプロセスを見れば、どのような学生かは見えてきます。